ARTICULO E-LEARNING

                                                     E-LEARNING

•  Es una de las palabras actualmente de moda en educación. En muy pocos años este término ha pasado del vocabulario utilizado por una minoría de expertos en las aplicaciones de la tecnología en la enseñanza 
•  Este campus virtual o Learning Management System (LMS) es un espacio virtual de aprendizaje orientado a facilitar la experiencia de capacitación a distancia, tanto para empresas como para instituciones educativas.
• 
  Este sistema permite la creación de “aulas virtuales”; en ellas se produce la interacción entre tutores y alumnos, y entre los mismos alumnos; como también la realización de evaluaciones, el intercambio de archivos, la participación en foros, chats, y una amplia gama de herramientas adicionales.
  

¿Qué aporta el e-Learning a la mejora e innovación de la enseñanza ? 

1. Aporta al  rápido crecimiento de la educación bajo la modalidad de e-learning.
2. Extender los estudios y formación a colectivos sociales que por distintos motivos no pueden acceder a la modalidad presencial o aulas convencionales.
3. Acceder permanentemente a variadas y múltiples fuentes y recursos de información más allá del profesor y del libro de texto.
4. 
   Innovar y cambiar de procesos de aprendizaje por recepción a procesos constructivistas del conocimiento.
5. Flexibilizar el horario escolar y los espacios para el desarrollo de actividades de docencia y aprendizaje. La incorporación de las nuevas tecnologías de la comunicación suponen una ruptura en los modos y métodos tradicionales de enseñanza.
6. Facilitar la colaboración entre docentes y estudiantes más allá de los límites físicos y académicos del centro educativo al que pertenecen. Los sistemas de comunicación e intercambio de información que son posibles a través de redes de ordenadores (WWW, chat, e-mail, videoconferencia, foros, etc.) facilitan que grupos de alumnos y/o profesores constituyan comunidades virtuales de colaboración en determinados temas o campos de estudio.   

Las aulas virtuales como entornos de enseñanza-aprendizaje: características y dimensiones pedagógicas implicadas

 Es un espacio o entorno creado virtualmente con la intencionalidad de que un estudiante obtenga experiencias de aprendizaje a través de recursos/materiales formativos bajo la supervisión e interacción con un profesor.

En un aula virtual pudiéramos identificar cuatro grandes dimensiones pedagógicas: 

1.  Dimensión informativa. Esta dimensión se refiere al conjunto de recurso, materiales o elementos que presentan información o contenido diverso para el estudio autónomo por parte del alumnado.

2. Dimensión práxica. Esta dimensión se refiere al conjunto de acciones, tareas o actividades que los estudiantes tienen que realizar en el aula virtual planificadas por el docente para facilitar experiencias de aprendizaje. Estas tareas o actividades pueden ser de diverso tipo: 

ü  Participar en foros de debate

ü  Leer y redactar de ensayos 

ü Desarrollar trabajos colaborativos mediante wikis 

ü  Realización de webquests, cazas del tesoro, etc.

3. Dimensión comunicativa. Esta dimensión hace referencia al conjunto de recursos y acciones de interacción social entre estudiantes y el profesor. Esta comunicación se produce a través de herramientas telemáticas tales como los foros, los chats, la mensajería interna, el correo electrónico, la videoconferencia o la audio-conferencia.

4. Dimensión tutorial y evaluativa. Esta dimensión hace referencia a las funciones docentes o papel que el profesor debe realizar en el marco de un curso virtual. El papel del tutor a distancia como el elemento clave para el éxito de esta modalidad educativa.  

Beneficios de una plataforma de e-learning:

• Brinda capacitación flexible y económica.
• Combina el poder de Internet con el de las herramientas tecnológicas.
• Anula las distancias geográficas y temporales.
• Permite utilizar la plataforma con mínimos conocimientos.
• Posibilita un aprendizaje constante y nutrido a través de la interacción entre tutores y alumnos
• Ofrece libertad en cuanto al tiempo y ritmo de aprendizaje.

ARTICULO SOBRE E-LEARNING

 E-LEARNING

•  Es una de las palabras actualmente de moda en educación. En muy pocos años este término ha pasado del vocabulario utilizado por una minoría de expertos en las aplicaciones de la tecnología en la enseñanza 
•  Este campus virtual o Learning Management System (LMS) es un espacio virtual de aprendizaje orientado a facilitar la experiencia de capacitación a distancia, tanto para empresas como para instituciones educativas.
• 
  Este sistema permite la creación de “aulas virtuales”; en ellas se produce la interacción entre tutores y alumnos, y entre los mismos alumnos; como también la realización de evaluaciones, el intercambio de archivos, la participación en foros, chats, y una amplia gama de herramientas adicionales.
  

¿Qué aporta el e-Learning a la mejora e innovación de la enseñanza ? 

1. Aporta al  rápido crecimiento de la educación bajo la modalidad de e-learning.
2. Extender los estudios y formación a colectivos sociales que por distintos motivos no pueden acceder a la modalidad presencial o aulas convencionales.
3. Acceder permanentemente a variadas y múltiples fuentes y recursos de información más allá del profesor y del libro de texto.
4. 
   Innovar y cambiar de procesos de aprendizaje por recepción a procesos constructivistas del conocimiento.
5. Flexibilizar el horario escolar y los espacios para el desarrollo de actividades de docencia y aprendizaje. La incorporación de las nuevas tecnologías de la comunicación suponen una ruptura en los modos y métodos tradicionales de enseñanza.
6. Facilitar la colaboración entre docentes y estudiantes más allá de los límites físicos y académicos del centro educativo al que pertenecen. Los sistemas de comunicación e intercambio de información que son posibles a través de redes de ordenadores (WWW, chat, e-mail, videoconferencia, foros, etc.) facilitan que grupos de alumnos y/o profesores constituyan comunidades virtuales de colaboración en determinados temas o campos de estudio.   

Las aulas virtuales como entornos de enseñanza-aprendizaje: características y dimensiones pedagógicas implicadas

 Es un espacio o entorno creado virtualmente con la intencionalidad de que un estudiante obtenga experiencias de aprendizaje a través de recursos/materiales formativos bajo la supervisión e interacción con un profesor.

En un aula virtual pudiéramos identificar cuatro grandes dimensiones pedagógicas: 

1.  Dimensión informativa. Esta dimensión se refiere al conjunto de recurso, materiales o elementos que presentan información o contenido diverso para el estudio autónomo por parte del alumnado.

2. Dimensión práxica. Esta dimensión se refiere al conjunto de acciones, tareas o actividades que los estudiantes tienen que realizar en el aula virtual planificadas por el docente para facilitar experiencias de aprendizaje. Estas tareas o actividades pueden ser de diverso tipo: 

ü  Participar en foros de debate

ü  Leer y redactar de ensayos 

ü Desarrollar trabajos colaborativos mediante wikis 

ü  Realización de webquests, cazas del tesoro, etc.

3. Dimensión comunicativa. Esta dimensión hace referencia al conjunto de recursos y acciones de interacción social entre estudiantes y el profesor. Esta comunicación se produce a través de herramientas telemáticas tales como los foros, los chats, la mensajería interna, el correo electrónico, la videoconferencia o la audio-conferencia.

4. Dimensión tutorial y evaluativa. Esta dimensión hace referencia a las funciones docentes o papel que el profesor debe realizar en el marco de un curso virtual. El papel del tutor a distancia como el elemento clave para el éxito de esta modalidad educativa.  

Beneficios de una plataforma de e-learning:

• Brinda capacitación flexible y económica.
• Combina el poder de Internet con el de las herramientas tecnológicas.
• Anula las distancias geográficas y temporales.
• Permite utilizar la plataforma con mínimos conocimientos.
• Posibilita un aprendizaje constante y nutrido a través de la interacción entre tutores y alumnos
• Ofrece libertad en cuanto al tiempo y ritmo de aprendizaje.

mis actividades 4

Proyecto del falso piso

 Unas de mis actividades fue realizar un proyecto que realizo nuestra profesora zeida este proyecto trato de hacer un falso piso en  el patio donde que la profesora iba realizar las clases.

Para realizar este proyecto teníamos que roturara esa parte del patio del pedagógico, luego regresar en las tardes para cargar arena, piedra chancada, y dejarlo listo para realizar la mescla. Luego al día siguiente realizamos el proyecto, el baseado de la mescla este proyecto fue un éxito ya que nos servirá para realizar las clases al aire libre.

mis actividades 3

Tercer día  ayudantía pre profesional

En este tercer día nosotros ya no realizamos la ayudantía el profesor de la escuela nos hizo realizar un proyecto para la institución este proyecto trataba de dibujar dibujos sobre la disciplina del futbol, vóley y básquet y de dos lemas sobre el área de educación física y tuvimos que pintarlos ese día fue algo dificultoso porque nosotros no podíamos dibujar esos dibujos pero al final del medio día lo terminamos con éxito.